青林國際出版－童書繪本‧親子教養

愛蜜莉．狄金生(Emily Dickinson)是美國著名的傳奇女詩人，她的文字敏感、思考深刻且形式獨特。繪本《愛蜜莉》是從一個鄰居小女孩的角度，探訪街坊鄰居口中的神秘人物，帶讀者去認識、親近這位神秘的詩人，然後靜下心，細膩感受生活中如「詩」的美好事物。能匹配如此特別、純真脫俗的題材，書中的文字自然也具有相當的藝術性，像是作者敘述爸爸唱歌哄小女孩入睡時，「歌詞像花瓣一般飄落床上。傾聽著它們紛紛下落，我就睡著了。」以及向小女孩解是什麼是「詩」時，爸爸說就像是，音樂有時會令人產生一種奇異的感覺，好像它有了生命，使你全身震撼。這種無法解釋的力量是一個秘密。當文字也有這種力量的時候，稱為詩。

詩，除了在字裡行間，也藏在生活中的各個角落，發光。小女孩和我們，都這麼被書末的詩信所提醒：

一個人在地上找不到天堂。

家裡的小朋友喜歡洗澡嗎？有時正玩到興頭上，大人三催四請，好一番折騰才願意走進浴室。不過如果能覺得「去洗澡」很有趣，就會容易一些吧。

五味太郎《看，脫光光》中，大人在遠處喊：「獅子寶寶，要洗澡囉，把衣服脫光光！」咦？真奇怪，獅子本來就沒有穿衣服呀。我們才這麼想的時候，獅子寶寶一下就把鬃毛摘掉了，還脫掉外皮，好像沒什麼不可能，底下還穿著筆挺的全套服裝呢！要洗澡可得脫光光才行，於是，再把背心、襯衫、皮帶、褲子和襪子通通脫掉，全身光溜溜的看起來是個熊寶寶，現在可以洗澡了嗎？沒想到大人又說：「熊寶寶，趕快脫光光吧！」咦？還可以再脫一次嗎？

唰！咻！把全套熊寶寶裝脫掉，這下子真的光溜溜了。原來是個喜歡玩角色扮演的淘氣小朋友啊！嘩啦嘩啦，快跳進浴缸裡洗澎澎！邊洗還能邊遊戲，他全身抹上泡泡：「我是一隻冒泡泡的獅子！」

遊戲直到蝴蝶頁都還沒停下來，五味太郎以線條畫出小朋友洗完澡，披著浴巾，哈！變成幽靈寶寶了。

現代的家長越來越重視食安，給孩子吃的食物成分越單純、越天然才感到安心。不過習慣茶來伸手、飯來張口的小孩對食物是怎麼來的都不了解，未來能持續自然、健康、不浪費的飲食習慣嗎？與其說一堆大道理，不如陪他們動手玩料理，還可增進親子互動。

繪本《麵包遊戲》中，三個小朋友經過麵包店看到好多香噴噴的麵包，很好吃的樣子，但是用買的會少掉好多樂趣，因此他們決定回家自己玩麵包遊戲！準備好麵粉、蛋、奶油、酵母、糖和鹽，作者神澤利子詳細的紀錄他們做麵包的步驟，林明子也  畫出所有好玩的細節，像是在溫水裡加入酵母和砂糖後，氣泡的樣子好像天空的積雨雲、搓揉摔打麵團好像在運動一樣，讓大家臉都紅通通的，靜置的麵團過一陣子會膨脹起來，然後可以像玩黏土一樣，把麵團做成各種形狀的麵包，好有趣！剛出爐的麵包熱呼呼的，真是好吃，有時意外烤到有點變形也很好玩。這樣的生活風味和成就感可是外面買不到的呢。

引導烹飪經驗不多的小朋友一起大顯身手前，先親子共讀《麵包遊戲》，開胃一下吧！

《鯨魚寶寶快長大》是本完美結合自然生態與親情的溫暖繪本。清新動人的文字，加上海天一線、日月流轉的畫面，讀起來好像跟著鯨魚母子徜徉海中，快樂的泅泳。

在媽媽體內的小小海洋搖籃裡，襯著海浪嘩啦嘩啦的聲音，鯨魚寶寶聽著媽媽輕柔的搖籃曲，正好夢。隨著金色弦月變成滿月，寶寶降生在海的擁抱中，。鯨魚媽媽用胸鰭抱著寶寶哺乳、白天時看著年長的大鯨魚們跳來跳去的玩耍，鯨魚寶寶學媽媽浮出水面噴氣又潛到海裡，噗通！努力跳躍濺起的水花折射出了彩虹……。鯨魚寶寶反反覆覆的轉圈練習，到了春天，鯨魚媽媽說可以和大家一起朝北方前進了，出發的時候，一直看顧著所有孩子長大的月亮說：「大家都要健健康康喔，我會一直在天上看著你們的。」好像萬物的媽媽一樣慈愛。

巫婆阿妮是個十足的博物館迷，尤其是裡面的恐龍館，裡面的骨頭、模型和腳印等，

她和阿寶都非常喜歡仔細觀察，就像許多孩子對恐龍抱持著有許多好奇與興趣。

有天她參加了博物館舉辦的恐龍畫圖或模型製作比賽，只要能夠表現出恐龍活著的模樣，就可以得獎。

日本剪紙插畫家東君平的《黑貓媽媽》是本令人懷念的童書經典。使我們懷念的不只是這項傳統技法和視覺的純真風格，也透過其童謠般的文字，親切的感受到家人共度日常時光的美好。故事圍繞在黑貓媽媽生了三隻小黑貓、三隻小白貓後的生活點滴：

「黑貓媽媽吃過飯，三隻小白舔盤子，三隻小黑慌慌張張跌一跤」「黑貓媽媽磨爪子，三隻小白學樣子，三隻小黑磨爪變成爬柱子」「黑貓媽媽抓到大鯉魚，三隻小白捉尾巴，三隻小黑彈飛了」......

每頁文字雖簡短但情節豐富，這一家貓咪時靜時動，生活得多采多姿，讓人迫不及待想一直朗讀下去，看看他們接下來要玩什麼！黑與白的純粹與對比也使人印象深刻，最特別的是，發現每個畫面中的小黑貓都是從做媽媽或背景物件的黑紙所剪下，而鏤空露出白底的形狀就自然變成小白貓，不只是畫中的模樣有對比，文字敘述他們做的事情也像有個性上的互補：小黑貓很淘氣愛玩，小白貓較文靜懂事，雖然很不一樣，卻都同等可愛、出色，都是媽媽的寶貝。這麼別出心裁又渾然天成的圖文呼應，總使大小讀者一再回味。

小朋友進入學校或托兒所後，是開始獨立的重要一步。繪本《媽媽怎麼還不來》透過幼兒遲遲等不到家人的微妙心情變化，及主角在在等待過程發揮想像力，找到轉移焦慮和寂寞的方式，藉此鼓勵小讀者們樂觀面對短暫的獨處，有助於小朋友紓解不安。

幼兒園放學了，老師告訴小隆說今天媽媽會晚一點來接他，於是小隆和其他小朋友們邊玩邊等。眼看著朋友們一個接著一個，開開心心的和家人回家，最後只剩下小隆一個人，還有小熊、小豬和大象布偶。於是，勇敢的小隆決定扮起國王，和布偶們玩想像遊戲。他說著熊會緊緊抱著他轉來轉去，小豬廚師會為他烤各式各樣的好吃餅乾，大象會念圖畫書給他聽，還會拍拍小隆的棉被哄他睡覺……砰砰砰砰！好像拍的太大力了(沒辦法，是大象嘛)。小隆還是比較喜歡媽媽哄睡覺的方式，所以他想著媽媽怎麼還不快來呢？畫面也跟著回到現實世界，自己一個人好不安呀，就在這時候媽媽來了，把小隆抱得緊緊的，砰砰砰的給他拍拍背。好窩心呀！

不管是大人或小孩，轉學或搬家到新的地方時，總得花一段時間適應，也會很想念原本的朋友。如果家中正好有幼兒面對這所有的不熟悉，閱讀繪本《誰在敲門啊》定能帶給他許多共鳴和慰藉。

書中的主角小惠搬家了，搬到一個可以看到山的地方。她和爸爸、媽媽正在整理新家的時候，聽見小小的敲門聲，可是當她跑到門口看的時候，什麼人也沒有，不過，有一束紫堇花在信箱底下。接著幾天，小惠又陸續收到了蒲公英和一封信，信上寫著「有朋友真好。真是高興。我等著和你玩。」新家的一切看起來都好陌生，媽媽也還是很忙，沒有朋友的小惠自己一個人畫圖，很想知道那個送信給她的人究竟是誰……。作者筒井賴子將初到新環境的幼兒的心事傳達得相當細膩，繪者林明子非常擅長描繪兒童的自然神態，她將小惠一開始的不安、落寞、期待情緒，到最後找到朋友的笑容綻放，都呈現的活靈活現，並以小孩子的視線高度畫出周邊環境，讓讀者能充分感受和小惠面對的一樣的時空推移和心境。

《大箱子》是由諾貝爾文學獎作家湯妮莫里森和她的九歲兒子共同創作。故事中有三個小孩，培蒂、米幾和里沙原本整天在學校、街上、田園裡活蹦亂跳，表現的太快樂了，讓大人很緊張，因為無法接受小孩不被控制，開會決定把他們關進一個大箱子裡，還說：「你必須有分寸，成人的世界才會喜歡你。你就是還不能把握你的自由」」門上裝三個鎖，窗戶上有百葉窗把日光隔絕。他們有鞦韆、溜滑梯、還有特別訂做的床，大人來的時候總會給他們最新潮的玩具、漫畫書、美食。但是，那門只能從外邊開……

培蒂、米幾和里沙說：「但是，如果自由得用『你們的』方式來把握，那就不是『我的』自由。」

《大箱子》不只是童書，也是給重視教育的現代家長重新傾聽孩子的心聲、自我省思的繪本。因為大人常常以「都是為了你好」為由，以威權壓抑並貶低孩子作為一個獨立個體的生命力與人權，不尊重孩子與真實世界接觸互動的需求。故事中的大人們送給這三個孩子水族箱、蝴蝶標本、風景畫和罐裝泥土（都隱喻著被限制和失去活力）來取代親近大自然， 剝奪其學習和成長的空間。讓人重新思考，出自善意是否代表作法都是好的？什麼樣的教育方式能尊重孩子同時引導他們培養良好生活習慣？親子之間平時是如何溝通的呢？孩子做的那些事真的有「錯」嗎，或只是不符合成人的期待或習慣？