青林國際出版－童書繪本‧親子教養

 
   
從描繪各種小小種子茁壯成長的《樹的小寶寶》，到《山之生》沉默寡言的都市小男孩，與《海之生》失去潛水夫父親的少年，獨身帶著速寫簿開啟旅程的插畫家，以及專門修書的Relieur伯伯《書的手藝人》，甚至到跳脫人物型態的池子愛上《天鵝》的故事……角色從新生命一直延伸到長者，伊勢英子筆下，總圍繞著與大自然相遇的故事。  

 
小兔帶著雪橇和雪杖想要滑雪，但天空根本沒有下雪，讀者能用什麼方法來幫助小兔子呢？
 
《滑雪小兔》顛覆一般人對繪本閱讀的想像，讓繪本不再只是單向的敘事行進，而是藉著讓小兔子向讀者發問、尋求幫助，邀請小朋友進入故事內容，讓小朋友實際參與故事的進行。而小朋友若想知道小兔最後怎麼順利滑雪，並不像閱讀其他繪本一樣，單單只是用眼睛閱讀故事後續就可以，還需要依賴其他手動的觸覺經驗和來幫助小兔子，像是：搖動、輕拍、傾斜、翻轉書本等，讓孩子獲得一個不一樣的閱讀體驗。而文字的排版也依照動作的指示，時而傾斜、時而倒轉，讓閱讀不再只是靜態活動，而是遊戲的一環。

世界上的偉人，總有些不同於一般人的思考與行動力，這份非凡特質甚至也讓他們改變了歷史，至今對世人來說，更是一份特別的存在。
 
像英國航海家「詹姆斯‧庫克」，雖然 13歲就必輟學養活自己，但對水手們的經歷相當感興趣，之後還懂得利用象限儀和指南針來計算動力、距離等，秉持對航海的好奇與熱忱，最後精準的畫出未知的南方大陸地圖，來到了紐西蘭。而另一位是動物學家「黛安‧弗西」，捨棄了在肯塔基的安逸生活，來到遙遠的維倫加山區，為的是守護大猩猩免於盜獵者的侵害。在一次又一次的耐心與大猩猩們互動，最終和大猩猩成為好朋友。

 
全世界大約有200個國家，國家與國家之間不僅存著遙遠的距離，文化和環境也都大不相同。但世界各國的大探險家，他們勇於挑戰，前往未知的土地，發現各地奇妙的風景。雖然我們無法與當時的他們一起經歷冒險旅程，但我們可以透過《大探險家》這本書了解他們的故事，跟著他們一起走遍世界各地。
 書中有15個大探險家的故事，像是在亞洲旅行長達25年的馬可波羅、發現新大陸的克里斯多福˙哥倫布、維京海盜紅鬍子艾瑞克、飛行先驅愛蜜莉亞˙埃爾哈特、完成極地探險的羅爾德˙亞孟森等等，因為他們的勇氣，開啟了一趟趟精采的冒險旅程；也因為他們對於夢想的堅持，讓我們看見世界上不一樣的風景，寫下許多重要的歷史。

在一片花朵尚未盛開的花圃前，一隻小鳥停駐在此，開口唱起了歌，不知道是不是因為歌聲太好聽，感動了花朵，讓它們一一盛開了～
小鳥又飛到公園裡，這邊有四個豬小弟在搶鞦韆而大打出手啊！小鳥開始唱起了歌，不知道是不是因為歌聲太柔美，豬小弟不打了彼此還笑嘻嘻的手牽手呢！
小鳥開心地飛離公園，來到路上，它決定站在一台計程車車頂上，裡面的兩個人看起來賊賊的，糟糕，好像要去做壞事耶！小鳥開口唱歌後，車子掉頭了、兩個人也打消壞念頭了。

 
不管是顏色、形狀、特質，綠蜥蜴和紅方塊這兩個八竿子都打不著的組合怎麼會彼此仇視、甚至引爆戰爭呢？
獲獎無數的《熊貓先生》系列作者史蒂夫．安東尼，這次不畫沉默寡言的熊貓先生，而是以極度鮮豔、對比的色彩來描繪綠蜥蜴與紅方塊，以及其為了爭奪地盤所產生的跨頁大戰。
不同於一般繪本在敘事上的工整結構，《綠蜥蜴和紅方塊》的故事從封面就開始說起：綠蜥蜴偷搬走一枚小紅方塊，接著蝴蝶頁上出現擠得水洩不通的綠蜥蜴大舉進攻紅方塊，再翻頁的版權頁和書名頁則充斥著綠蜥蜴和紅方塊的大混戰。進入故事主頁後，作者以巧妙的方式，讓頁面中紅／綠顏色的版面構圖和大小代表著彼此勢力的消長，當一方看似佔上風，另一方卻也能立刻反制，雙方勢均力敵，最終卻落得兩敗俱傷的下場——不只是綠蜥蜴和紅方塊都累得精疲力盡，當綠蜥蜴成群堆疊試圖推倒紅方塊時，總是會意外壓迫到一些同伴，而這正顯示出戰爭的無情和殘酷之處。

一個幼兒拿了眼前的玩具，另一個也正好碰到那個玩具：
「這是我先拿到的！」
「這先給我！」

暑假過了，就有許多幼稚園及小一新生即將報到，來自不同家庭生活的學生，各個擁有自己的個性與習慣，從家庭生活踏入校園生活，孩子從這樣的過程最直接學習到的就是人際互動的方式，透過接觸形形色色的同學，漸漸從基本的人際互動，發展一個屬於自己交友的技巧。

小老鼠走在路上，看起來似乎有點不太專心，真是令人擔心啊!
果然，小老鼠一下就被大猩猩給撞到了，這還不打緊，後來又被蛇壓扁、被老鷹踩到，

既然人間有愛，為何傷害與爭戰從未間斷？
 
我願孩子保有純真，相信愛、希望、美善及人性的光明面，又怕孩子太過相信真善美，不知人性險惡、人間疾苦，要是將來真的養出一枚好傻好天真的蛋定成年人豈不驚悚，屆時家長我再怎麼扼腕無效只能撞豆腐謝罪，庸人我愈想愈不對，因此在餵養愛與希望的同時，間或給予三分現實形狀的刺激，算是棍棒與紅蘿蔔的延伸歪用版。