青林國際出版－童書繪本‧親子教養

從描繪各種小小種子茁壯成長的《樹的小寶寶》，到《山之生》沉默寡言的都市小男孩，與《海之生》失去潛水夫父親的少年，獨身帶著速寫簿開啟旅程的插畫家，以及專門修書的Relieur伯伯《書的手藝人》，甚至到跳脫人物型態的池子愛上《天鵝》的故事……角色從新生命一直延伸到長者，伊勢英子筆下，總圍繞著與大自然相遇的故事。  

記得《海之生》失去潛水夫父親的少年潛入海底，想將當初他認為傷害父親的七繪魚用刺刀刺死，一瞬間意識到大魚是這片大海的生命，少年釋懷的微笑了……獨身帶著速寫簿開啟旅程的插畫家，將旅程中遇到的一人一物、一幕一景都化成為她筆下的元素，這趟旅行將所有的疑惑和不安交出去，找回自我本質。

小兔帶著雪橇和雪杖想要滑雪，但天空根本沒有下雪，讀者能用什麼方法來幫助小兔子呢？

《滑雪小兔》顛覆一般人對繪本閱讀的想像，讓繪本不再只是單向的敘事行進，而是藉著讓小兔子向讀者發問、尋求幫助，邀請小朋友進入故事內容，讓小朋友實際參與故事的進行。而小朋友若想知道小兔最後怎麼順利滑雪，並不像閱讀其他繪本一樣，單單只是用眼睛閱讀故事後續就可以，還需要依賴其他手動的觸覺經驗和來幫助小兔子，像是：搖動、輕拍、傾斜、翻轉書本等，讓孩子獲得一個不一樣的閱讀體驗。而文字的排版也依照動作的指示，時而傾斜、時而倒轉，讓閱讀不再只是靜態活動，而是遊戲的一環。

世界上的偉人，總有些不同於一般人的思考與行動力，這份非凡特質甚至也讓他們改變了歷史，至今對世人來說，更是一份特別的存在。

像英國航海家「詹姆斯‧庫克」，雖然 13歲就必輟學養活自己，但對水手們的經歷相當感興趣，之後還懂得利用象限儀和指南針來計算動力、距離等，秉持對航海的好奇與熱忱，最後精準的畫出未知的南方大陸地圖，來到了紐西蘭。而另一位是動物學家「黛安‧弗西」，捨棄了在肯塔基的安逸生活，來到遙遠的維倫加山區，為的是守護大猩猩免於盜獵者的侵害。在一次又一次的耐心與大猩猩們互動，最終和大猩猩成為好朋友。

全世界大約有200個國家，國家與國家之間不僅存著遙遠的距離，文化和環境也都大不相同。但世界各國的大探險家，他們勇於挑戰，前往未知的土地，發現各地奇妙的風景。雖然我們無法與當時的他們一起經歷冒險旅程，但我們可以透過《大探險家》這本書了解他們的故事，跟著他們一起走遍世界各地。

 書中有15個大探險家的故事，像是在亞洲旅行長達25年的馬可波羅、發現新大陸的克里斯多福˙哥倫布、維京海盜紅鬍子艾瑞克、飛行先驅愛蜜莉亞˙埃爾哈特、完成極地探險的羅爾德˙亞孟森等等，因為他們的勇氣，開啟了一趟趟精采的冒險旅程；也因為他們對於夢想的堅持，讓我們看見世界上不一樣的風景，寫下許多重要的歷史。

 《大探險家》這本書的特別之處，在於不只是用文字來閱讀，透過AR擴增實境，帶讀者們穿越時空回到過去，結合故事內容的3D立體場景，帶來全新的閱讀感受，也讓大探險家們的故事更為活潑有趣。

 在這15個故事中，小編印象最深刻的是飛行先驅愛蜜莉亞˙埃爾哈特的故事，她熱愛飛行，也不斷的挑戰自己，不被旁人眼光和想法影響，堅持做自己喜歡的事。她不單致力於推動女性的飛行活動、舉辦競賽，更是成為第一位獨立完成橫越大西洋飛行的女性。

在一片花朵尚未盛開的花圃前，一隻小鳥停駐在此，開口唱起了歌，不知道是不是因為歌聲太好聽，感動了花朵，讓它們一一盛開了～

小鳥又飛到公園裡，這邊有四個豬小弟在搶鞦韆而大打出手啊！小鳥開始唱起了歌，不知道是不是因為歌聲太柔美，豬小弟不打了彼此還笑嘻嘻的手牽手呢！

小鳥開心地飛離公園，來到路上，它決定站在一台計程車車頂上，裡面的兩個人看起來賊賊的，糟糕，好像要去做壞事耶！小鳥開口唱歌後，車子掉頭了、兩個人也打消壞念頭了。

在五味太郎筆下，這隻神奇的黃色小鳥，彷彿是擁有超能力一般，給人活力希望，還平復了不好的情緒與念頭。溫柔的提醒我們，在面對生活的關鍵時刻，不忘在內心招喚屬於自己的黃色小鳥，當挫折、低潮、困難或誘惑來襲，擁有有轉念的能力，甚至還能幫助他人度過難關～

不管是顏色、形狀、特質，綠蜥蜴和紅方塊這兩個八竿子都打不著的組合怎麼會彼此仇視、甚至引爆戰爭呢？

獲獎無數的《熊貓先生》系列作者史蒂夫．安東尼，這次不畫沉默寡言的熊貓先生，而是以極度鮮豔、對比的色彩來描繪綠蜥蜴與紅方塊，以及其為了爭奪地盤所產生的跨頁大戰。

不同於一般繪本在敘事上的工整結構，《綠蜥蜴和紅方塊》的故事從封面就開始說起：綠蜥蜴偷搬走一枚小紅方塊，接著蝴蝶頁上出現擠得水洩不通的綠蜥蜴大舉進攻紅方塊，再翻頁的版權頁和書名頁則充斥著綠蜥蜴和紅方塊的大混戰。進入故事主頁後，作者以巧妙的方式，讓頁面中紅／綠顏色的版面構圖和大小代表著彼此勢力的消長，當一方看似佔上風，另一方卻也能立刻反制，雙方勢均力敵，最終卻落得兩敗俱傷的下場——不只是綠蜥蜴和紅方塊都累得精疲力盡，當綠蜥蜴成群堆疊試圖推倒紅方塊時，總是會意外壓迫到一些同伴，而這正顯示出戰爭的無情和殘酷之處。

其實生活中並不乏這樣的場景，因著誤解、自私、無力理解他人處境或不願退讓而引起種種爭執，而人跟人相處也必定會因為不同價值觀、處事方式等等而產生摩擦——戰爭也多是因此而起——但若能設身處地站在對方的角度著想，同理對方的行為，便能化解許多衝突，找出彼此都能接受的共存方法，一如故事最後，綠蜥蜴和紅方塊都找到了雙方能和平共處的方式。

一個幼兒拿了眼前的玩具，另一個也正好碰到那個玩具：

「這是我先拿到的！」

「這先給我！」

「我不要！」

暑假過了，就有許多幼稚園及小一新生即將報到，來自不同家庭生活的學生，各個擁有自己的個性與習慣，從家庭生活踏入校園生活，孩子從這樣的過程最直接學習到的就是人際互動的方式，透過接觸形形色色的同學，漸漸從基本的人際互動，發展一個屬於自己交友的技巧。

在《好朋友，請多指教》中，害羞的小狸貓好幾天都站在同一個地方，遠遠看著大野狼和狐狸與朋友們一起打棒球，因為懼怕著大野狼凶狠的外表，遲遲不敢加入他們，而狐狸的友善邀約，讓小狸貓鼓起勇氣靠近，不料卻再次被大野狼嚇得落荒而逃。這點卻讓大野狼超級受傷，他反問自己：「我真的有這麼可怕嗎?」。

小老鼠走在路上，看起來似乎有點不太專心，真是令人擔心啊!

果然，小老鼠一下就被大猩猩給撞到了，這還不打緊，後來又被蛇壓扁、被老鷹踩到，

天啊!最後還自己撞到了大樓!!!