一本書能不能吸引孩子,不能單看圖畫的色彩是不是豐富,當然,這裡指的孩子年齡大約在3歲以上,較小的幼兒適合閱讀的繪本種類會比較著重在互動式操作與趣味性。

 

 

松鼠先生和藍星來的客人的繪圖風格像是作者用速寫的方式,為投入於冒險與想像故事的孩子做一場即興表演,在為安妮與佐弟講了幾次這本書後,說故事的人變了,慢慢地他們可以任意的翻到某一頁,說「大熊被藍星來的客人抓去做實驗,裡面那根香蕉變成了香蕉人了…」,如果作者知道這是四歲不到的孩子講給媽媽聽的一段話,應該會覺得很感動吧!

 

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佐弟認得的中文字不多,說故事的方式當然是直接觀察圖畫,把自己最原始的想法表達出來,這本書的字數剛好也不多,介於無字書與故事書中間的那個等級,書裡的主角透過插畫的表現也明顯受到孩子的注目,我跟孩子們反而認為故事一開始出現的大熊是主角,後來大熊因為沒見過坐在他頭上那個「奇怪的東西」,害怕的跑去找松鼠,才開始把讀者帶進一個由松鼠想像出來的奇幻故事中。嚴肅一點來說呢,這便是以訛傳訛的開始,但我們只是為孩子說上一則冒險故事嘛!倒不如用好玩與幽默的態度,跟著孩子一起進入松鼠想像的世界,去看看這位「藍星來的客人」到底葫蘆裡打什麼主意呢?

 

 

 

故事是從翻開封面後就開始了...(封面內頁沒有留白)

霍爾說,這一隻鸚哥叫做脊黃青,上網google一下,真的看到跟這裡一模一樣的鳥。

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故事是從一隻大熊與一隻有著鮮豔藍色羽毛的鳥開始的...

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先不翻到最後頁,你覺得這隻鳥為什麼要坐在大熊頭上呢?

 

作者利用他的繪畫技巧,在畫面上其實是有巧妙安排的,事實上,很多繪本的畫家都會使用類似的手法,像是安東尼布朗的In to the forest也是如此。(點這裡看我的讀後心得)

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對於不曾見過的生物,你的首次經驗會是什麼呢?尤其,當對方身上的特徵與你所存在的世界格格不入時,你對他會有什麼樣的看法?

 

大熊雖然身形魁梧,內心卻像個孩子,他覺得這隻顏色奇怪的鳥可怕極了,而且,還會飛,這是大熊沒有的能力,所以心生恐懼。大概也是因為像個孩子的行為,在故事一開始就能吸引孩子坐在旁邊,好好的聽媽媽講故事吧!

 

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接下來連續四面,都沒有文字,但都是連續畫面,可以給孩子看圖說故事的機會,引導孩子觀察大熊臉上的表情,以及那隻鸚哥俏皮的跟著大熊的圖片。

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畫面切到第二幕,是很小很小的松鼠先生與很大很大的大熊。

 

作者把松鼠與大熊的關係設定為好朋友,大熊因為被一隻奇怪的鳥跟蹤,害怕的跑來找松鼠,應該是想要求救。

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你有沒有發現,大熊向松鼠描述事發經過時,是坐在那裡?他已經驚嚇到一個程度了(安妮問我:媽媽,大熊這樣會不會掉下去?)

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以松鼠先生的觀點,認為大熊是這座森林最讓人畏懼的動物了,怎麼會有動物敢大膽的跟蹤大熊?這個動物身上的特徵又那麼的奇特,有亮麗的藍色羽毛,松鼠先生於是把想像力發揮得極致,猜想牠是來自一個很不一樣的星球

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前幾天剛好念了一本格列佛遊記給孩子們聽,故事裡的小人們用很多細繩把巨大的格列佛纏繞住,當時,我問了孩子們一個問題:為什麼他們用的是細細的繩子?

 

Sebastian的這本書也出現了同樣的畫面,相較於大熊,鸚哥的體型是如此嬌小,使用的繩線當然是細小的囉!這是相對的問題,當然,這是題外話,純粹是想在說故事的時候,讓孩子有動腦筋的機會而提出來的。

 

松鼠先生認為,這些藍色小東西大概是要來捉大熊的,所以才一直跟著他,而想像有一部分是來自於心中的影子,或許,大熊在松鼠的心目中的形象是令人畏懼的,他只是藉由第三者的出現,想像著世界上還有比大熊更厲害的外星人存在,而衍生出這一連串的驚險故事。

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大熊會被太空船,帶到藍色星球去?

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被迫接受在地球中不被容許的殘酷實驗?

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孩子們比我還先注意到罐子裡的香蕉。你知道這根香蕉在實驗後變成什麼嗎?

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!!!一個長出了手腳的香蕉人哪!所以,下一個被實驗的是...大熊?

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是,大熊會捲入銀河紛爭?還是進入馬戲團,供大家消遣娛樂?

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聰明的松鼠先生覺得,應該想個辦法來對付這些外星人。如果是你,會用什麼辦法呢?(可以讓孩子也發揮想像力,天馬行空的說出自己的看法)

 

松鼠決定使用聲東擊西的伎倆,他要大熊扮成樹。

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另外用黏土做成一隻看起來像大熊的假熊。

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當大熊、松鼠、刺蝟一起期待著藍鳥會上當的時候...

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一隻藍鳥竟然坐在他們旁邊,一起欣賞他們原本用來唬人的精心傑作,天啊!我自己覺得這畫面好有趣(這兩頁作者只用圖畫來呈現,看書的人大概會發出會心一笑)。

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心裡對藍鳥已有刻板印象的大熊,當然是嚇死了。

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松鼠的鬼點子失敗後,換刺蝟當軍師了,他說:我們應該去找太空船,把它藏起來,這樣外星人就帶不走大熊,就不會再跟蹤他了。

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而,他們連太空船的樣子也都是自己的想像,這個跟脊黃青有著藍色外表的帳篷,正是松鼠、刺蝟與大熊認為的太空船。

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大家開始分工合作找掩飾用的道具,想把太空船藏起來。

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想不到,這外星人實在太厲害了,一下子就發現他們的詭計,這一次,刺蝟先生的辦法也徹底失敗了。

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有一天,安妮吵著要看電視,我不想直接拒絕她,但心裡覺得她應該做點別的事,於是,隨手翻開了《松鼠先生和藍星來的客人》的這一頁,要她講給我聽,成功的讓她忘記要看電視的念頭,把故事接著講到最後一頁,還把爸爸的幽默感承接了下來。

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安妮說:大家就分別去通知住在洞洞裡的動物

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「說不定外星人不只是想抓大熊,而是需要更多的動物!」松鼠與刺蝟把內心的恐懼又往外延伸了,也是如此,才能創造故事的高潮。

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所有被通知到的動物,全部都跑去找山羊,大家一致認為,聰明的山羊也許會有不錯的辦法。

想不到,都還來不及對山羊解釋事情始末,大夥兒全塞進了山羊的小窩,因為,跟蹤者已經發現了。

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天啊!已經窮途末路了...大家都等著被外星人抓走了

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第一個被攻擊的,果真是大熊!

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而且,一次飛來了兩隻。大熊完蛋了!!!

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原來,大熊頭上的小東西,是一些鳥蛋。

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真相大白!

 

大熊也因此卸下心防,他想,外星人只是不小心把蛋下在他頭上。

 

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作者是這樣把故事畫下句點的。

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大家跟外星人變成了朋友,鸚哥對他們而言,正是藍星來的客人呢!

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通常,在故事結束後,我會訪問孩子們對書本內容的想法,3歲9個月的Lucas弟弟說:「以後要跟藍星來的客人做朋友,但是要先洗頭、剪頭髮還要梳頭髮,才不會被下蛋!」

 

(我覺得,弟弟挺幽默的~)

 

   

受到霍爾影響,對動物存在很多好感的安妮則說,她以後要養一隻小鸚鵡!

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我再問她,最喜歡這本書的什麼地方?

 

五歲五個月的她已經相當能夠表達自己的見解,立刻翻到有太空船的那一頁,說自己最喜歡這裡,原因是:很有趣,也很有想像力。並且覺得大熊被追著跑那一頁,很好玩!

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故事,不一定每一則都必須要有教育目的,能夠讓讀者在翻到最後一頁,心裡發出「啊!原來如此啊!」這樣恍然大悟的聲音,會把一整天的好心情都給帶進來了唷!

 

 

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安妮後來講了一次故事給我聽,翻到封底時,她突然說:「這位太太說『ㄘㄨㄥˋ 啥』!」(台語)

 

很顯然,這鐵定是比我有幽默感的霍爾爸爸教出來的孩子啊!(哈哈,媽媽我也被逗笑了)

 

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中文書名:松鼠先生和藍星來的客人

原文(德文)書名:Herr Eichhorn und der Besucher vom blauen Planeten

Amazon有德文版本的,連結在此 (Link!) 

 

 

作者簡介:

 

瑟巴斯帝安‧麥什莫澤(Sebastian Meschenmoser

 

1980 年出生於德國法蘭克福,是藝術家,也是童書創作者 2001 年在德國 Mainz 美術學院修讀視覺藝術 2006 年至法國 École nationale supérieure d'art de Dijon 就讀 2008 年回到柏林從事自由藝術創作迄今除了圖畫書創作外,他也在各地舉辦藝術展覽其他藝術作品可以上作者個人網站:http://www.sebastian-meschenmoser.de

 

 

 

譯者簡介:

 

林倩葦

 

兒童文學工作者。輔仁大學德國語文學研究所畢,台東大學兒童文學研究所博士生。曾在德國法蘭克福大學青少年文學研究所進修,目前居住綠林邊,喜歡孩子與童書。

譯作有繪本《松鼠先生和月亮》、《松鼠先生和第一場雪》、《松鼠先生知道幸福的秘訣》、《松鼠先生和藍星來的客人》、《紅蘿蔔奧圖》、《牧羊人與羊》、《小熊星期天》、《壞脾氣小姐》;兒少小說《小黃瓜國王》、《當獅子向你問時間》、《氣死人》、《藍色胡椒貝》、《狗兒沉睡時分》等。

 

 

內容簡介:

 

一天早上,大熊醒了過來,因為有一隻奇怪的東西坐在牠頭上。大熊覺得很害怕,因為藍星來的客人一直緊跟著牠。牠突然覺得自己碰上了一個大麻煩,要是這個外星人要把牠帶去藍星、或是要來騷擾全體森林居民的安寧,那該怎麼辦呢?

大熊決定拜託松鼠先生幫忙,一起想辦法,如何儘快擺脫這隻怪物。然而,結果卻跟大家想的不一樣……

作者生動的描繪和敘述,充滿了幽默和豐富的想像力。隨著故事的發展,讀者們也可猜猜藍星來的客人的目的,或者幫松鼠先生想想有什麼好辦法。而在書中也再次的見證了松鼠先生、大熊和刺蝟的友情。

 

 

 

書籍重點:

 

這次的新角色--藍星來的客人,給這本書帶來了新的氣象,看松鼠先生和大熊及其他動物們如何與新客人和平相處,過程有趣生動,也再次見證松鼠先生、大熊和刺蝟的友情

 

隨著故事的發展,讀者也可猜猜藍星來的客人的目的,以及幫松鼠先生想想辦法,增添互動和想像力。

 

書中松鼠先生想像大熊可能會遭遇到的事情,充滿了幽默和豐富的想像;全書展現了作者生動流暢的筆觸與優異的插畫技巧。

 

 

 

得獎紀錄:

 

「松鼠先生」系列圖畫書作品得獎紀錄:

《松鼠先生和月亮》(Herr Eichhorn und der Mond

榮獲 2006 德國閱讀彼得圖畫書獎(LesePeter Dezember 2006

入圍 2007 德國青少年文學獎(Auswahlliste Deutscher Jugendliteraturpreis 2007

 

《松鼠先生和第一場雪》(Herr Eichhorn und der erste Schnee

★榮獲 2008 銀筆獎(Silberner Griffel 2008

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